Entre os dias 28 e 30 de novembro, o Programa de Mestrado em Educação da Unoesc promoverá o III Colóquio Internacional de Educação e o I Seminário de Pesquisa sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental. O evento é direcionado a professores de educação superior, professores e dirigentes da educação básica, membros de equipes pedagógicas e de grupos de pesquisa, pesquisadores e acadêmicos de cursos de graduação e pós-graduação ligados à área de Educação.

A programação será desenvolvida em Joaçaba e compreenderá conferências e mesas redondas com educadores de renome nacional e internacional, apresentações de pesquisas desenvolvidas por universidades brasileiras com financiamento de agências de fomento, comunicações orais e relatos de experiências inscritos pelos autores e aceitas pela Comissão Científica do evento. Entre os profissionais convidados para as conferências e mesas redondas estão a presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), professora Dra. Dalila Andrade Oliveira; o professor Dr. Almerindo Janela Afonso, da Universidade do Minho, de Portugal; e as professoras Dra. Sandra Zákia, do Programa de Pós-Graduação em Educação da USP, e Dra. Isabel Cappelletti, do Programa de Pós-Graduação em de Educação da PUC/SP. A programação completa pode ser acessada no site da Unoesc (www.unoesc.edu.br). Na primeira noite, a programação também compreenderá um momento comemorativo aos 10 anos do Programa de Mestrado em Educação e aos 35 anos do Curso de Pedagogia da Unoesc em Joaçaba, comemorados neste ano. Será um encontro de egressos dos dois cursos. Seguindo o tema central “Desafios da qualidade da educação nesta década – qual qualidade?”, evento busca contribuir para a reflexão a respeito das políticas públicas, da gestão educacional e das práticas pedagógicas da educação básica nesta década. De acordo com a professora Dra. Mônica Piccione Gomes Rios, que integra a comissão organizadora, a associação do Colóquio com o I Seminário de Pesquisa sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental busca potencializar as condições de análise crítica a respeito do assunto.