Durante os dias 2 e 3 de setembro, os professores e alunos de Graduação e Pós-graduação da Unoesc e demais Instituições de Educação Superior além de professores e profissionais da rede municipal e estadual de educação, participaram do “2º Colóquio Internacional de Filosofia e Educação”, que teve como tema “Educação, Justiça e Desenvolvimento Humano: a democracia sob crítica e em perspectiva”. O evento aconteceu no Auditório do bloco 4, do campus 1.

Durante os dois dias de evento, foram tratados os seguintes assuntos: “A educação enquanto ação social e seus constituintes para a sociedade democrática”; “Educação e democracia em contexto de neoliberalismo contemporâneo”; “Violência e educação: limites ou desafios pedagógicos e de justiça?; E “Educar para quê? A orientação do currículo escolar na contemporaneidade”, as temáticas foram apresentadas por meio de palestras ministradas pelos dos professores envolvidos no projeto, além do professor doutor convidado, Amarildo Trevisan, da Universidade Federal de Santa Maria.

De acordo com um dos criadores do evento, professor doutor Hans-Georg Flickinger, a situação da educação no Brasil parece cada vez mais precária por diversos fatores, como os cortes de recursos financeiros e sobretudo por uma ideologia denominada escola sem ideologia, para o professor, a educação se vê cada vez mais confrontada com a necessidade de repensar sua própria relação com questões da democracia, com questões do papel da educação para reforçar e levar os alunos para dentro de um pensamento capaz de ultrapassar certos dogmatismos tanto teóricos quanto sociais.

— É necessário repensarmos caminhos de diálogos e procedimentos capazes de levar os alunos ao que o próprio Kant dizia, “levar os jovens para a consciência da maioridade”, porém, esse processo me parece exigir também uma reformulação da própria formação dos professores, refletindo sua postura profissional — enfatizou o professor.

O Colóquio originou-se a partir de um projeto de pesquisa organizado pelo professor doutor Mauricio João Farinon, em parceria com o professor doutor Hans-Georg Flickinger da Universidade de Kassel (Alemanha), com a professora doutora Maria Helena Damião da Universidade de Coimbra (Portugal) e o professor doutor Pedro Goergen da Universidade de Sorocaba e Unicamp (Brasil).